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    了解外国文化和记忆力一样重要

    时间:2011-08-30   来源:互联网  作者:佚名

      近日,普林斯顿大学周质平教授接受腾讯出国采访,就美国大学里的中文热发表看法。他认为,美国的中文普及还远远不够,学习语言,对国

      近日,普林斯顿大学周质平教授接受腾讯出国采访,就美国大学里的中文热发表看法。他认为,美国的中文普及还远远不够,学习语言,对国外文化的了解和记忆力是一样重要的。


      Q:据您了解,现在在国外,就美国来讲,中文的认知度和普及度能达到什么程度?
      A:如果我们拿英文在中国的普及来比较的话,那是远远不及的,绝对不要以为美国人每一个学生都在学中文,不是这么一回事。我想主要有一些影响的,我们一般把中文在美国的教学叫做对外汉语教学,这是一个比较准确的名字。中文教学基本上还是高校里面的活动,最近几年在小学、初中也有一些发展,可是如果就百分比来讲,那是远远不及英文在中国的发展,这个不能相提并论。我给不出一个确切的百分比,可是这还是方兴未艾的一件事情,才刚刚起来。我们不能把中文在美国的普及以为是每一个中学、每一个高中而且是各个学生都在学习这个语言,那差得还很远。


      Q:您曾经强调过教学方式操练性的重要性,您能解释一下这种教学方法的特点吗?
      A:也不是我的方法。提出这个方法最早的一个中国语言学家是赵元任先生。就是在外语习得里面,我们有一种看法,我不知道各位学习英文的经验是什么,往往觉得是必须先从语法入手,从文法或者语法入手,然后记住一些文法上的规定,然后开始学习。赵元任的看法不是这样,他觉得学习一个新的语言不是在学习一个新的知识,是两回事,学习语言不是新知识的获得,而是一个新习惯的建立。你要建立一个新习惯,必须从操练入手。换句话讲,学习一个外国话的过程和学习骑自行车和学习游泳是很类似的,我们如果拿这两个作为类比的话,你如果要教一个人怎么游泳,你在课上跟他说,我们现在有一个游泳的基础课,就在课上整天讲你怎么样跳到水里去,右手下去的时候头向左边侧,或者左手下去的时候头向右边侧。这个在赵元任看来是很荒唐的。
      再举一个例子,比如骑自行车,你要教会他骑自行车,你应该让他自己马上去骑,而不是跟他说,两个手扶着手把,左脚在脚蹬子上站着,右脚在后面蹬,然后跨上去。这些在他看来完全没有用,你要学骑自行车,你就让他骑。
      所以学外国话也是一样,如果要学生学会外国话,老师应该说得少,让学生说得多,让他实际地去体验这个语言,是在操练之中他体会出来,慢慢总结出来一种规律,这样的一种规律才是有用的。


      Q:就是说学汉语应该这样,学英语(论坛)是不是也应该这样?
      A:当然是。比如我们在学习语言的时候,往往会有两个误会,一个是把语言能力和记忆能力分不开,当然许多语言能力都必须从记忆能力开始,可是记忆能力终究不是语言能力。我们国内的英语教学,我自己从小的经验,往往叫我们背书,譬如演讲比赛,在中国的演讲比赛,我觉得往往就是一个背书的比赛,大家先把演讲稿都背得滚瓜烂熟,然后到台上去背。演讲顾名思义,应该是且演且讲的一个过程,你只是在那边背书,只是在展现学生的记忆能力,而不是他的语言能力。
      另外就是我们常常分辨不出语言能力和知识的不同。比如问一个美国学生说,中国有哪两种历法,答案有阴历和阳历两种历法。这个跟语言能力不相关,他回答不出来不是因为他的中文不行,是因为他不知道中国有这两个历法。类似的是一样。
      所以无论我们是教一个语言也好,学习一个语言也好,要分辨这三个不同的能力,一个是语言能力,一个是记忆能力,一个是知识。


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